Լևոն Շանթ (ամփոփիչ աշխատանք)

1) Ընդգծիր այն պնդումները, որոնք իրոք Լևոն Շանթի կենսագրական փաստերից են. 1
ա) Լևոն Շանթը ծնվել է Կարսում։
բ) Հայրը գորգավաճառ է եղել։
գ) Սովորել է Գևորգյան ճեմարանում։
դ) Աշխատել է Ներսիսյան դպրոցում որպես տեսուչ։
ե) Եղել է «Վերնատան» անդամ։
զ) Ուսանել է Լայպցիգում, Ենայում, Մյունխենում։
է) Եղել է Հայ Հեղափոխական Դաշնակցության անդամ և Հայաստանի Առաջին Հանրապետության պատգամավոր։
ը) 1911-1915թթ ապրել է Եվրոպայում։
թ) Եղել է ստալինյան ռեպրեսիաների զոհը, գնդակահարվել է Ծիծեռնակաբերդում։

Ma journée

En generale Je me réveille a sept heors moins dix. Je me lève. Ensuite je me lave, je me brosse mes dents, et je fais le petit déjeuner. Je vais á l'école. L'ecole commence a neuf heures. A'ecole je sufie mes interets. Chaque jour les cours finissent différent heures. Après l'école je vais à la maison, je fais mon diner, j'étudie mes devoirs . Soirée je me repose, j'ai parlé avec mes parents. jusqu'a dormir je regarde un film, apres le film Je me prepare un autre jour. A douze heures le soir je me couche. Et voilà pourquoi je me réveille tard le matin.

                                             ***

-))) ինչ լավ ա, որ մեկը կա ում հետ կարաս խոսաս, կիսվես, աչքերդ լցնես իրա մոտ, ինչ լավ ա, որ էդ մեկը դու ես:

-Ու ինչ լավ ա, որ մեկը կա, որ միշտ վստահ ա քո մեջ ու հավատում ա քեզ: Ու որը որ կարա խոսա քո հետ, կիսվի, աչքերը լցնի քո մոտ :))

-...Ու իրան կարա գոնե մի քիչ թույլ զգա, որովհետև դու իր հետ ես:

-Սիրում եմ քեզ:

- Շա՜տ եմ սիրում քեզ:

Ամփոփիչ աշխատանք բառագիտությունից

1. Լրացրու բաց թողած տառը (տառերը) կրկնակ բաղաձայնը կամ երկհնչյունը որտեղ հարկավոր է. Գոմեշ, մթ-նկա, լուս-նկա, որթակոտոր, զարթուցիչ, նշդարենի, հանդիպակաց, հովասուն, ընդդիմակաց, օրորել, առէջաթել, հոգեվիճակ, կարեվևեր, ակ- նթարթ, միջօրէե, ճրագալույց, ծեծկռտուք, աղցան, աքսոր, հովվերգություն, Աքիլլես, հելլենական, Սեդրակ, ճտքակոշիկ, հեղ-եղատ։
2. Բառերը գրիր առանց փակագծերի՝ միասին, անջատ կամ գծիկով
   Հարավ- արևմտյան Հարավարևմտյան, սերնդեսերունդ, հինգից յոթ, չորսգլխանի, կուժկոտրուկ, բառգիրք։
3. Խմբավորիր բառերն ըստ հոմանիշների։ Քանի՞ բառ հոմանիշ չունի այս շարքում։նիրհել-ննջել- քնել-մրափել, տխմար-ողորմելի-տգետ- բթամիտ, զարհուրել- վախենալ-երկյուղել, խրամատ-փոս-վիրապ, վեմ, սրդողել։ 0.5
   

Որսագողություն

Ըստ «Որսի և որսորդական տնտեսության վարման մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի՝

14. Հայաստանի Հանրապետությունում յուրաքանչյուր տարի որսի սեզոնը բացվում է օգոստոսի երրորդ շաբաթ օրը և փակվում է հաջորդ տարվա մարտի 15-ին:
5. Որսն իրականացվում է Հայաստանի Հանրապետության բնապահպանության նախարարության կողմից տրված որսի թույլտվության հիման վրա:

Գաբրիել Գարսիա Մարկես «Վերհիշելով իմ տխուր պոռնիկներին»

«Իմաստունները գիտեն ամեն ինչ, բայց ոչ ամեն ինչ»:

***
«Ծերության առաջին նախանշանը մարդու՝ իր հորը նմանվելն է»:

***
«Մի խաբվեք, մի մտածեք, որ այն, ինչին սպասում եք և ինչի հույսն ունեք, ավելի երկար կտևի, քան տեսնում են մեր աչքերը»:

Իմ բարի ու քաղցր գարուն, ինձ տանջող իմ գարուն

Սիրե՞մ քեզ

...որովհետև ինձ չես սիրում
փոքրիկուկիկ ես
իսկ իմ սերը
չափեր չի ճանաչում
...որովհետև ինձ սիրում եմ
քեզ երիցուկների դաշտ նվիրեմ
հետո սիրտս
այ  հոգիս...

Վիլյամ Սարոյան «Գրելու խնդիրները»

   Յուրաքանչյուր մարդ, ով ուզում է գրել, պետք է պարզի իր համար, թե ինչպես գրել, այլապես իր գործը իրենը չի լինի: Ես նկատի ունեմվ ոճը: Նրա գրած պատմվածքը կարող է իրենը լինել, բայց եթե նա չի գտել իր գրելաոճը, նրա գրածը ոչնչով չի տարբերվի բազմաթիվ այլ գրողների գրվածքներից: Ինչի՞ց պետք է փորձել խուսափել և ինչի՞ց կարելի է խուսափել: ՀԻմնական բաներում մենք բոլորս իրար այնքան նման ենք, բայց ամեն ինչում մեզնից յուրաքանչյուրը նաև «յուրահատուկ» է: Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր դեմքը, հասկացողության մակարդակը, խառնվածքը, առանձնահատկությունը և ինքնարտահայտման ձևը:Ամենակարևորը այս ձևը գտնելն է, գտնելուց հետո՝ մշակելը, սիրելը և նրա բոլոր ներունակություններից օգտվելը: 

Բնական զգացողությունները և սահմանափակումները

«Կյանքը ուրախության համար է տված մեզի» :

Լևոն Շանթ

Լևոն Շանթը սիմվոլիստ է: «Հին աստվածներ»  դրաման հեղինակը պատկերավորում է նաև երևակայական կերպարներով՝ Սպիտակավորը, Քողավորը, ճգնավորը, ծովի ալիքները և այլն: Ինչքանով ես եմ հասկանում, Շանթը իր «Հին աստվածներ» դրամայում ներկայացնում է մարմնի ու հոգու անհամատեղելիությունը («Ելեք դո՛ւրս, դուք, որ զգայարանները չորցնել կուզեք ու կրքերը մարել: Դո՜ւրս այս կղզիեն, դուք, որ թշնամի եք ամեն գեղեցկության, ամեն կյանքի ու շարժումի, ամեն ուժի ծնունդի»):